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第211章 番外六同龄重生if2（第1页）

211【番外六同龄重生if（2）】

萩原研二与松田阵平两个假小孩顺利通过了海选，进入了晋级赛。

萩原研二感觉有些不好意思，总觉得自己欺负了真小孩儿，反而松田阵平过了最初的羞耻感之后放弃了挣扎，也懒得藏拙了，表现出一副无所畏惧的放飞感。

之后的他们还算顺利地晋级了下一轮下下一轮和最终轮，成功成为该比赛的前几名。

说实话，当放开手努力考试之后，发现有真小学生比他们强，不止一个且强了不止一点儿，他们作为假小孩的自傲感就收敛了起来。

传说什么三十年河东三十年河西，莫欺少年穷。如果这些真小学生和他们各种意义上都同龄，那可能三十年后还是比不过对方也说不定，有时候不得不接受他人比自己更聪明这一点。

他们认识了发明家约翰逊先生，这位在世界上都享有盛名的科学家在物理领域和化学领域都有着让人匪夷所思的作品。

这位发明家平时脾气很好，可话题一旦到了科研领域，他就会严谨起来。

他与小获胜者们一个个谈话，了解他们的喜好以及想要发明的东西。如果小朋友能说出明确想法的和所遇到的困难，他就会点拨解开困难的方法；若是没有明确想法，只有喜欢的领域，他就会给孩子们勾勒一个梦幻的蓝图，推动他们前进的脚步。

谈话轮到了松田阵平和萩原研二。松田阵平关于喜好方面的回答似乎有点儿难住了约翰逊先生，这位还算健朗的小老头儿摸着自己的胡子思考了很久，还是笑着说：“这是个很好的喜好，这让你能做的事情多了很多。”

“你真的只想研究防爆相关的内容吗？这可能并不能让你喜欢的‘拆解机械’发挥很大作用。”

谈话时只在当事人双方之间进行，其他孩子被隔在了稍远的距离。松田阵平斜眼瞥了一下离他几个座位以外的萩原研二，淡淡地道：“我未来想成为拆弹警察，这个发明方向很好。”

发明家点点头，给他推荐了几本爆炸与防爆相关的书籍，坦言：“现代防爆，除了在安全的地方引爆，很难找到真正安全的拆弹方法。所有针对单兵作战的防爆手段也都是物理领域，也就是材料学和动力学相关。我很难在这方面给你提出建议，恐怕得你自己努力了。”

他伸出手来试图摸摸倔强的松田阵平，被冷着脸的小酷哥别开头躲过了。老头儿也不恼，笑呵呵地放他离开，招呼下一位。

萩原研二立刻站起身来，小跑几步就坐到了座位上，与松田阵平擦肩而过的时候还不忘和对方击掌庆祝一下，也不知道他庆祝些什么。

萩原研二的想法非常具体。相较于松田阵平只停留在概念上的想法，萩原研二想要开发一辆有自己风格的车。

要帅气，要多功能，还要安全可靠。

最好还能飙车飙得足够快，让他姐追不上他——如果萩原千速这辈子还打算做个交通警察的话。

知道萩原研二家有一家汽车修理厂，约翰逊先生乐呵得合不拢嘴。

“世界上所有的车企都试图制造出能开得更快的车，萩原先生。”他这么说道，展示出世界上各种各样的车辆竞速比赛。

虽然这么说了，发明家先生并没有糊弄萩原研二，他给出赛车比赛的车辆数据，告诉他动力学和实际应用中的区别，也提供了不少内燃机的工作效率数据。

“但这些都是燃油动力的，他们不属于清洁能源。”发明家似乎正因为环保组织的举报而头疼，他摸了摸自己的额头，有些头疼地表示。

“我们可以换电动的！”小孩儿接着道，“还有太阳能和风能，以及……核动力！”

“如果你能造出安全可靠且可控制的核动力汽车，请一定要写信告诉我，烧给我也行。”老头儿笑着给萩原研二提供了一些发电相关的书籍目录，请走了想要创造跨时代科技的小朋友。

针对小孩子的比赛，奖励自然也只是针对小孩子的。

获胜者有权使用约翰逊先生在日本的工作室兼研究所，一整个暑假。

其中做出点儿成绩的小朋友还被推荐给他在日本的好友，从小就能获得世界级发明家的人脉，可能才是这场比赛最大的收获。比起只有一句话的点拨和一两个月的使用权限更有意义，且效用更为久远。

萩原研二说是想要研究自己的车，其实一转身就又继续当他的小学生，只把发明家先生给的书目当做课余读物，在与男孩子们谈天的时候多了一点儿值得谈论的话题。考虑到这个阶段与他谈天说地的男孩们大都是小学一年级的小朋友，这方面的话题往往只在某某赛车特别帅气这点之后就断了下文。

松田阵平则把被推荐书目当做了课上读物，完全放弃了听课，在上课时间就阅读了起来。事实上，他本来也不听课，只是那时候看的书五花八门，现在有了明确的目标，完全照着书目看。

老师也找他聊过几次，小孩儿最初几次还“乖巧”地表面愿意改正，实际我行我素。到后面连表面应承都没了，直接说明自己考试不会不合格，现在就急着要看发明用的书，很急，非常急。

“请老师尊重我的选择。”小孩儿义正辞严地说道，转身离开了办公室。

气懵了的老师看着空荡荡的办公室，努力与自己和解。